如何在教学中让学生觉得《抽象代数》不再"抽象"

摘要：

主要从近世代数的一些定义和定理的导入着手,讨论了如何在教学中让学生觉得它的内容不再抽象,从而激发学生学习该课程的积极性,进而更好地学习它.

关键词：抽象代数、等价关系、群、同构、高等代数

所属期刊栏目：27

分类号：O153(代数、数论、组合理论)

资助基金：中国民航大学理学科研基金2010kys06;中国民航大学教育教学研究课题01400527

在线出版日期：2011-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12