基地建设要面对新情况,研究新问题,与时俱进

摘要：

@@ 自1996年底以来,基地建设己历时6个年头.与其他基地一样,我校工科数学教学基地的建设也取得了可喜的成绩.2000年以前,我们以由我校主持的教育部面向21世纪教学项目<工科数学教学内容与课程体系的改革研究和实践>为中心,对工科数学系列课程的教学内容和课程体系、教学方法和教学手段进行了全方位的改革研究和改革实践,率先提出了系统的改革思路和具体的改革方案,该项目已获2001年国家级教学成果二等奖;我们编写出版了<工科数学分析基础>(高等教育出版社出版)、<实用统计方法>(科学出版社出版)和<数学建模实验>(西安交通大学出版社出版)等改革教材,其中<工科数学分析基础>是国内率先推出的第一本非数学类专业面向21世纪教材,也是”九五”国家级重点教材,获2001年全国高等学校科学技术进步一等奖(教材类),并获2002年国家优秀教材一等奖;我们坚持以软带硬,软硬结合的原则,建成拥有80多台微机的面向本科生的机房,在部分院系的本科生(约1200多人)中开设了<数学实验>课;在教学方法和教学手段现代化方面,我们也进行了探索和实践,取得了一些改革经验.鉴于以上情况,2000年5月教育部专家组在对我校基地建设进行中期检查评估时,给予了很高的评价,并被评为优秀.

机标关键词：基地建设、工科数学、教学手段、科学出版社、优秀教材、数学分析、课程体系、教学内容、教学方法、改革研究、实践、科学技术进步、教育部、国家级、本科生、手段现代化、教育出版社、大学出版社、专业面向、系列课程

所属期刊栏目：19

分类号：G647(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72