基于“做中学”的英语专业学生听说能力培养
“做中学”理论是由美国教育家杜威（JohnDewey）提出来的，他针对脱离实际生活经验、纯知识灌输的美国传统教育，提出了“以学生为中心、从做中学”的主张。“做中学”如果能在中国外语教学中得以运用，必将收获意想不到的效果。因为在当代中国的教育背景下，许多英语专业学生的英语综合能力不强，尤其体现在“听”和“说”上。其主要原因则是不少高校仍把重点放在课本学习上，而不注重学生听说能力的培养。然而这种教学模式脱离实际生活，很难将学生培养成英语人才中的佼佼者。“做中学”的精髓就是将理论应用于实践，从实践中学，从经验中学。本文探讨将“做中学”理论应用到学生英语学习中，给学生提供更多的英语听说平台，以达到提高学生英语综合能力的目的。
做中学、听说能力、英语专业学生
G633.41;H319.9;B516.54
2016-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
296-297
