小学数学教学中学生有效参与“解决问题”的方法初探

摘要：

新课标明确指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”纵观当前的初中数学课堂，教学首先考虑的是教师和数学教材的关系，然后才是师生之间的关系，学生主体地位的失衡仍是目前数学教学中存在的一个主要问题。针对这一突出的情况，笔者提出了“教师引导型、学生主体型”的教学模式，意在“还课堂于学生”，充分调动他们的积极性和创造性。

机标关键词：学生有效参与、小学数学教学、解决问题、中学生、方法初探

分类号：G623.5;G424;G542.0

在线出版日期：2016-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：221-221