小学数学课堂小组合作学习策略探究

摘要：

育思想主要是以学定教和先学后教，小学数学课堂教学中小组合作学习模式得到广泛应用，不仅增加课堂教学的趣味性也提高了教学效果。其次塑造良好的数学课堂学习氛围，确立明确的数学学习目标，针对合作小组学习，建立一定的学习成果展示机制，建立更加有效的小组合作模式。

关键词：策略研究、先学后教、趣味性

分类号：G633.41;G434;H319

在线出版日期：2016-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：219-220