小学数学教学过程中课堂评价方法的新思路--以学评教

摘要：

在当前素质教育背景下，小学数学教学的本质，是对学生的数学素养进行培养，提升其对于数学学习的兴趣以及运用数学知识的能力。因此，在小学数学教学中，课程评价应该关注学生的具体学习过程，以学生的发展结果来评价教师的教学质量，即“以学评教”，确保评价的合理性和有效性。本文结合以学评教的相关概念，对其在小学数学教学中的应用进行了分析和讨论。

关键词：小学数学、课堂评价、新思路、以学评教

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2016-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：213-213