浅谈在语文教学中如何培养学生的质疑能力

摘要：

“为学患无疑，疑则有进。”新课标倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。学生的积极思维往往是从疑问开始的，有疑才能促使学生进一步去思考，去探索。可是在真正的课堂教学中，课堂提问的大多数是教师，而学生则没有或很少有提问的权利和机会，学生就会缺少主动思考的意识，也就束缚了学生思维的发展，被动的进行学习。

机标关键词：质疑能力、语文教学

分类号：G633.3;G420;G718.3

在线出版日期：2015-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：287-287