信息技术与数学课堂整合的作用

摘要：

朱智贤在《儿童心理学》一书中指出：小学生思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式；但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。在数学课堂中应用信息技术这一工具，可以有效的抓住小学生这一思维特点进行教学。

关键词：信息技术、直观性、抽象性、逻辑性

分类号：G633.91;G40-012;G72

在线出版日期：2015-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：163-163