立足于园本研训促教师专业成长

摘要：

在探索与实践中，我们深刻地感受到幼教改革必须要教师的专业理论与技能作支撑。我园在一次次的研讨活动中，提升了教师的教科研能力，教研方式发生了实质性的转变，教师逐渐成为研究活动的主人，教研活动的针对性、实效性不断增强。教师通过教（教学实践）—写（反思）—研（分析、交流），有效地促进了教师的专业化成长。

关键词：尊重、关注、反思、园本教研、专业化成长

分类号：G451.2;G635.1;G712

在线出版日期：2015-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70-70