期刊专题

浅谈转化思想在小学数学教学中的应用

引用
现行数学教材的编排一般是沿着知识的纵向展开,数学思想方法只是蕴含在数学知识的体系中,需要教师精心引导学生领会蕴含在其中的数学思想方法,使学生在潜移默化中达到理解和掌握.转化思想是一种常用的数学思想,是解数学题的一种重要的思维方法,也是解决数学问题的根本思想,每个数学问题的解决都是通过转化为已知问题来实现的,因此,在小学数学教学中,教师应充分利用转化思想,选择运用恰当的数学方法进行变换,将原问题转化为一个新问题(相对来说,自己较熟悉的问题),通过新问题的求解,达到解决原问题的目的.

小学数学、转化思想、应用

G7;G633.6;G420

2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

157

暂无封面信息
查看本期封面目录

读写算(教育教学研究)

1002-7661

42-1078/G4

2015,(44)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn