《小数乘法》教学的得与失

摘要：

小数乘法这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸.我在教学中本以为学生会轻而易举的掌握知识,可是教学下来学生做题的情况却令我出乎意料.总结起来学生出现问题的情况大致有两种:
小数乘法这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸.我在教学中本以为学生会轻而易举的掌握知识,可是教学下来学生做题的情况却令我出乎意料.总结起来学生出现问题的情况大致有两种:
1、方法上的错误:不会对位;计算过程出错.小数乘法的对位与小数加减法的对位相混淆;而不是末位对齐.学生在计算过程中花样百出的现象较多,如在竖式计算过程中小数部分的零也去乘一遍;每次乘得的积还得去点上小数点,两次积相加又要去对齐小数点等.

机标关键词：小数乘法、得与失

分类号：G623.56;TN402;G434

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：153