与生共享快乐数学

摘要：

小学教育处于基础教育基石的地位,决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应观注学生内在的情意,帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望.为了能够让学生真正理解数学知识,对数学学科产生兴趣,教师就必须掌握低年级学生的心理活动,对教学内容精心设计,使整个课堂在一种轻松愉悦的环境中进行.

关键词：数学课堂、低年级、有趣、快乐数学

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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