善捕课堂敏感点,巧引数学小论文

摘要：

课堂教学改革是全方位的,渗透在包括作业设计与批改的各个教学环节.数学小论文是一种开放性、探究性很强的作业形式.本文结合具体例子,探讨教师如何捕捉课堂的疏忽处、兴趣点、挑战题、争议声等敏感点,巧妙引导学生有感而发,写成数学小论文.

关键词：课堂、捕捉、小论文

分类号：G632.0;G420;TP391.41

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：142