关于数学"激发趣味"模式刍议

摘要：

为了有效地把学生的注意力吸引过来,在课堂教学中以激发学生的学习兴趣为主渠道,引发学生的学习动机,以提高课堂教学质量,促进学生的全面发展.
趣味式教学主要是激发学生的求知欲,使学生进入问题情境,从而产生好奇心,形成探究愿望.数学活动是一种思维活动,激起思维的最好办法就是让学生面临问题,产生知识冲突.

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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