认知冲突策略植入高中生物教学理念的方法

摘要：

教育界目前正在尝试实施新课程,为了增加教师教学生物课程的效果,改变传统的教学模式,我提出了将认知策略冲突应用到高中生物教学的实践中,并把这一策略作为一项研究课题在此展现出来,希望得到公众的认可.

关键词：认知冲突、认知发展、教学策略

分类号：G642.0;G444;F2

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：120