浅析高中物理教学中的情境创设

摘要：

创设情境是启发学生思维的重要途径和有效手段,也是培养学生思维自觉性和发展思维能力的基础.在不同阶段有不同的情境创设,从而达到不同的效果:引入新课时情境创设可达到激趣的效果;讲授新课中的情境创设可达到探究的效果;习题课中的情境创设可达到建构模型的效果;物理知识和生活实际相结合的情境创设可达到实际应用的效果.

关键词：高中物理教学、情境创设、教学过程

分类号：G633.7;G434;O4-4

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：108