角色反串在化学教学论实验中的应用

摘要：

介绍了"角色反串"实验教学模式,通过 "角色反串"在化学教学论实验中的实施的案例研究,探讨学生普遍存在的问题,并结合问卷调查,发现通过"角色反串"实验教学可以最大限度的发挥学生在教学中的主体地位,在培养高师学生的心理素质和综合能力起到了积极的作用,可以更快,更好的实现化学教育专业学生职业能力的培养,提前加强他们的职业意识,锻炼他们的教学能力.

关键词：角色反串、实验教学、教学模式

分类号：G658.3;G718.5;G434

在线出版日期：2015-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：145-146