浅谈利用教材文本指导学生习作的策略

摘要：

阅读与习作应当是一个密不可分的整体,阅读是习作的基础.教师应努力探求依托教材文本提高学生习作水平的途径,让教材文本成为优化学生习作的有效材料.

关键词：教材文本、习作、策略

分类号：G622.0;G718.5;TP391.7

在线出版日期：2015-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60