依纲扣本，循序渐进--三年级作文教学的刍议

摘要：

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合训练。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的或亲自经历的事，用恰当的语言文字表达出来。三年级的同学开始进入段的训练，讲读以段为重点，写作练习也以写好一段话为重点，读与写是同步的，怎样才能较好地让学生学会写作呢？我的原则是依纲扣本，读写合，循序渐进，取得了较佳的效果，具体做法是。

机标关键词：作文教学、循序渐进、三年级

分类号：G633.34;G434;C912

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：350-350