浅谈以读促写读写结合

摘要：

写作能力是语文素养的综合体现。在小学语文教学实践中，作文始终成为困扰广大师生的最大难题，我通过加强小学生课外读写，采取阅读储备、例文导路、自由撰写三步走的办法，开辟小学生作文课堂训练新通道。

机标关键词：读写结合、以读促写

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：334-334