改变传统观念,多元化语文教学的评价
“新大纲”明确指出:“语文教学的评估要符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律。”因此,在教学中适时、正确地运用评价手段,这对激发学生的学习兴趣,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,提高学生的语文素养起到积极的促进作用。优化语文课堂教学中的评价,首先要转变评价观念,引导学生参与评价。教师在评价时要坚持正面引导原则,以鼓励性评价为主。教师还应丰富评价语言,并且融入自己的真情。
转变评价观念、引导学生参与实现平等对话鼓励性评价
G633.3;F270;G434
2015-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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