浅谈高中历史自主学习

摘要：

大量的观察和研究充分证明，只有在如下情况下，高效课堂才能得以实现，学生的学习才会是真正有效的学习：感觉到别人在关心他们；对他们正在学习的内容很好奇；积极地参与到学习过程中；在任务完成后得到适当的反馈；看到了成功的机会；对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性；感觉到他们正在做有意义的事情。要促进学生的自主发展，就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。在这个过程中，教师起着相当重要的作用，因而教师必须更新教育观念，承认学生在学习中的主体作用，并在此基础上寻求锻炼和培养学生自主学习能力的最佳途径和方法，提高历史课堂的效率。

关键词：高中历史、自主学习、策略

分类号：G633.51;G434;G712

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：233-233