高中数学分层教学初探

摘要：

在我国现有的国情下，既要实施素质教育，同时又不能回避学生的升学问题，这似乎是摆在广大教育工作者面前的一个尖锐的矛盾。在高中数学学习中，两级分化的问题极为突出，要改变这种状况，因材施教显得极为必要。对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。

关键词：高中数学、分层教学、素质教育、有效教学

分类号：G633.6;G712;G434

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：143-143