小学数学应处理好的几个关系

摘要：

课程改革已经实施了许久，但现在仍有很多教师走入误区，只注重课堂上的“热闹”场面，而忽略了教学过程中教材、教师、学生这三要素之间的关系，导致有些课堂出现了“课堂上热热闹闹，课下脑子空空”“教师喋喋不休，学生默默无声”“按部就班执教，精彩随机浪费掉”等让人不解和遗憾的现象。结合工作中的实践和感悟，我觉得：要想使教学真正做到有效，不能只注重课堂中“热闹”的场面，更重要的是处理好以下三个方面的关系。

机标关键词：小学数学、几个关系

分类号：G623.5;G434;A8

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：142-142