例谈提升小学数学课堂教学的有效性策略

摘要：

课堂教学是小学生获取知识的主渠道，小学数学课堂教学的有效性直接关系到学生对知识的掌握情况，甚至关系到学生未来的发展。提升小学数学课堂的有效性应根据学生特点，创设和谐的课堂氛围，预设广阔的问题情境，注重有效的实践操作，捕捉精彩的细节亮点，从而提高教学效果。

关键词：小学数学、课堂教学、有效性

分类号：G633.91;G434;G712

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：125-125