“错误”让课堂更精彩

摘要：

学习错误源于学习活动本身，直接反映了学生学习的情况。教师应善于捕捉和利用学生在课堂中犯的小错误，善于进行课后反思，将学生的学习错误当作一种教育的机遇，让错误也能开出美丽的花。

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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