“问题招标”带来良好效应
［背景］：在作业批改和教后反思中，经常发现部分学生存在着一些意想不到的问题，也发现自己在课堂教学中对有些问题的探讨在广度和深度上存在着欠缺。这些问题，有的是通过批改作业发现的，有的是教师在备课中没有挖掘到的，有的是在写教学后记时临时感悟到的，还有的是教师在教学过程中的遗漏点或遗憾点，等等。这些问题发现后，如果教师再回过头来到课堂上补讲，势必会受到教学进度和教学课时的限制；如果不及时解决，又势必会给学生造成问题积累，久而久之，形成学生继续学习道路上的障碍，影响学生的学业发展。
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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