创设情境--让学生自主探究数学

摘要：

一、创设交流情境，变“个体学习”为“集体合作”。实践证明，初中生具有爱与人交往，好表现自己的心理特征。有计划地组织学生讨论，为他们提供思维摩擦与碰撞的环境，就是为学生的学习搭建了更为开放的舞台。学生在独立思考的基础上集体合作，有利于其思维的活跃。创造心理学研究表明：讨论、争论、辩论，有利于创造思维的发展，有利于改变“喂养”式教学格局。因此，在教学中应创设多种形式、多种目标的交流情境，以发展学生创造个性。

机标关键词：创设情境、学生自主

分类号：G633.8;G434;H319

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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