分层次教学模式在高中数学教学中的实施策略

摘要：

在高中数学教学中，应用分层次教学模式，正视学生之间存在的个体差异性，能够有效激发不同层次学生对于数学学习的兴趣，引导学生形成良好的数学思维模式，促进数学教学质量和教学效率的不断提升。本文结合分层次教学模式的作用，对其在高中数学教学中的实施策略进行了讨论和分析。

关键词：分层次教学模式、高中数学、实施策略

分类号：G479;G633.6;G718.3

在线出版日期：2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：228-228