小学数学课堂生成性资源的认识和思考

摘要：

众所周知，教学是不能完全预设的。教师只有充分利用生成性教学资源，使得来自课堂互动过程中即时生成的话题、素材、方法、思路等不断被认可，有机融入预设的课堂教学过程之中，这样的小学数学课堂教学才是真实、精彩而有效的。

机标关键词：生成性资源、小学数学课堂、课堂生成、认识和思考、的认识

分类号：G623.5;G434;F326.3

在线出版日期：2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：148-148,149