小学数学课堂教学策略初探--数学教学生活化
数学是我们日常学习、生活、生产劳动不可缺少的工具，它来源于生活，又为现实生活服务。因此，在小学数学教学中，我们要紧密联系小学生的生活实际，把抽象、枯燥、繁琐的数学知识转化为形象、生动、简单的数学教学活动，让学生感受到数学学习过程就如是对他们的日常生活过程的重现和分析，感受到他们周围到处是数学。这样既有利于学生主动融入对新知识的理解、掌握和应用，同时又培养学生解决实际问题的能力和动手操作能力。因此，在课堂教学中如何联系学生的生活实际呢？下面就我在日常教学中的一些策略与各位同事商讨。
课堂教学策略、数学课堂教学、小学数学课堂、教学生活化、数学教学
G633.6;G434;G718.3
2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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