阅读教学中学生意见评价主体多元化初探

摘要：

小语新课标明确“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，现代阅读教学提倡“对话”这一重要形式，让师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，这有助于丰富教学内容，求得新发现，达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，使阅读教学效果最佳、最优化。

机标关键词：评价主体多元化、阅读教学、中学生

分类号：G633.34;G434;H319.3

在线出版日期：2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-26,27