新课程背景下高中历史有效教学实践探究

摘要：

教学有效性又叫有效性教学，是在教学活动中，将教学资源优化配置，取得教学收效的最大化。现阶段，在大部分学生眼里，历史教学是一门枯燥乏味的学科，其高分要领往往是“背多分”，对历史教学存在错误认知，在一定程度上造成了学习学习积极性不高，教学形势不容乐观的现状。本文主要从现阶段高中历史教学现状出发，浅析了在新课程背景下如何提高教学有效性。

关键词：高中历史、有效性、探讨

分类号：G633.51;G434;G712

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：289-289