小学语文体验式说读写浅议

摘要：

当前，体验式教学已逐渐在一些学校试行，尤其小学语文学科的体验式教学已经使不少老师尝到甜头。无疑，语文体验式阅读教学，主要从学生的主体入手，循着课文情感体验的“蛛丝马迹”，把学生导入课文特定的情感世界中，从而激发和吸引学生主动学习，达到认识与情感相统一的最佳学习效果。对体验式教学实施得好，它能够陶冶学生的情感，净化学生的心灵，能剔除情感中的消极因素，保留积极成分，使净化后的情感体验具有更有效的调节性、动力性、感染性、强化性、定向性、适应性、信号性等方面的辅助认知功能。它可以可以为学生提供良好的暗示或启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应能力，下面笔者就小学语文听说读写的体验式教学，谈谈自己的看法和体会。

机标关键词：小学语文、体验式

分类号：G623.2;G434;G712

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：282-282