刍议小学英语课堂Freetalk教学环节的有效性问题

摘要：

对于小学生来讲，说是必须要具备的一种能力；通过相关研究表明，学生在儿童时期有着最强的语言模仿能力；在小学英语教学中，需要采取一系列的措施，营造宽松的环境，让学生们乐于去说，乐于去交流，强化学生口语表达能力的训练，提升课堂教学的有效性。本文简要分析了小学英语课堂Freetalk教学环节的有效性，希望可以提供一些有价值的参考意见。

关键词：小学英语、Freetalk、有效性

分类号：G623.31;G42;H319.3

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：224-224