如何提高小学数学课堂教学的有效性

摘要：

随着我校《农村小学数学教师有效教学行为的研究》科研课题的深入开展，我对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深。什么样的教学才是有效教学？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”学业上有收获，懂了、会了，产生兴趣了，问题就是这么简单明了。那么，如何提高小学数学课堂教学的有效性呢？下面谈谈我的体会。

机标关键词：课堂教学的有效性、数学课堂教学、小学数学课堂、如何提高

分类号：G633.6;G434;A849

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：133-133