探讨批注评点在散文阅读教学中的应用
批注评点是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统。它是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。《高中语文新课程标准》指出，现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新的能力，对自己、社会和人生具有深刻的思考和认识。因此，将评点批注引入语文课堂既是体验教学的需要，更是促进学生均衡而有个性地发展的需要。本文通过自己的教学实践，探讨如何通过评点与批注促进学生走进阅读文本，调动学生的经验与文本、作者对话；同时，促使学生重视自己的独特体验，敢于表达自己的观点促进学生的个性发展。
批注、评点、散文、阅读
G633.33;G7;G42
2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
257-258
