“主动型”教学模式使英语课堂活起来
实施目标教学，优化教学过程，推进素质教育，已经进入二十一世纪，但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答。学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降，成绩也随之下降，教师与学生之间只有灌输，而缺乏交流，这种状况对小学教育，特别是小学英语教育极为不利。要改变这种局面，我认为最好的办法是让课堂教学“活”起来，让学生在学习过程中主动动手、动口、动脑，主动地与老师、同学不断地进行交流，置身于浓厚的学习氛围之中，发展和发挥学生的主体性与主体作用，培养学生主动学习的能力，使学生的英语学习活动真正成为一个主动学习、主动创新和个性化发展的过程。这才有利于把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、具有创新精神和实践能力，初步获得基本英语听说读写能力的一代新人，以适应21世纪对人才的要求。
教学模式、英语课堂、主动型、活起来
G633.41;H319.3;G434
2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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