科学课堂问题的创设和回应

摘要：

课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进学生思维发展，还能及时反馈学生的学习信息，发现学生学习中碰到的困难及不足，便于教师引导学生深入探究，从而提升科学课堂教学效果。如果教师提问不当，会使学生情绪受抑，思维受阻，造成课堂“冷场”；或者教师提问，学生作答后，没有及时准确地回应，也收不到预期的效果。因此，优化课堂提问在提升科学课堂教学效果中显得尤为重要。

关键词：科学课堂、有效提问、创设和回应

分类号：G633.8;G421;G71

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：85-85