职业高中数学“分层次教学”的必要性

摘要：

职业高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，有利于学生数学素质的普遍提高。

关键词：职业高中数学、分层教学

分类号：G633.6;G434;G718.2

在线出版日期：2014-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：153-153