浅谈数学教学中课堂提问的设计原则

摘要：

伟大的科学家爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。课堂提问既是增强学生课堂教学效果和帮助教师达到教学目的的重要方式，也是主要的课堂交流活动。数学教师要想在课堂上激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力，有效的组织课堂教学，增强师生情感和信息的交流，就必须做好一个抛砖引玉的引导者。教师要想做好“引导者”，重视提问的设计原则非常重要。

关键词：初中数学、课堂提问、设计原则

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2014-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：148-148