学习新课程，再谈教师执教能力

摘要：

新课程要求教师不仅应该成为指导者，更应该成为一名研究者。教师专业发展靠的是个人的主动研修，教师的执教能力，不仅仅在课堂，而要从聚焦课堂到关注教育教学的全过程。因此，在深化课程改革的同时，提高教师执教能力显得尤为重要。

机标关键词：执教能力、新课程、学习新

分类号：G645.1;G812.34;G451.2

在线出版日期：2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：58-58