培养学生能力提升历史主观性试题得分率策略初探

摘要：

新课程改革背景下，与义务教育相比，高中能力目标强调历史技能培养、历史思维能力培养两个方面。四川省新课程改革已进入第二个轮回，但学生的现状与能力目标要求还有很大的差距，在当今评价机制下主要表现为主观性试题得分率低下。因此，研究得分率的本质也就是研究学生能力的培养，从学生存在的问题实际出发，在日常教学的点滴中渗透能力培养，假以时日，厚积薄发，二卷得分率定能提高。

关键词：主观性试题、问题提出、原因分析、应对策略、实施效果

分类号：G642.423;G434;F270

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：284-284