浅谈初中数学教学中的预设与生成

摘要：

一、目前初中数学教学中预设的一些思考<br>　　新课改实施以来，在提高学生学习数学的兴趣、培养学生用数学的意识以及引导学生通过自主探索与合作交流来获取知识等方面的尝试取得了一些好的效果。但是少数教师的数学课堂教学表面上像启发，实际上是填鸭，大部分学生还处于被动接受的地位，思考力水平却明显下降，数学的思维之美并没有在教学过程中真正体现出来，其结果必然导致学生的解题能力没有得到真正的提高。从总体上看，其实质是有效的课堂教学模式还远没真正建立起来，而这些问题的关键在于教师没有正确处理好教学中的预设与生成之间的关系。在数学课堂中我们如何科学合理地预设，以激发学生的数学学习兴趣？如何有效地生成，真正提高学生的能力？怎样处理预设与生成之间的关系？这些问题一直困扰着我们一线教师，同时也制约着数学教学质量的显著提高。

机标关键词：初中数学教学、预设与生成

分类号：G633.6;G420;B804

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：172-172