在感知与理解中建立数学概念--《平行》教学设计及反思

摘要：

在小学数学教学中，数学概念是非常重要的学习内容，是对数学知识的抽象概括。同时它对小学生的学习也带来了一定的困难，因此我们教师要为学生提供充分的感性材料，引导学生在感性认识中逐步理解概念，使学生觉得概念的引入顺其自然，合情合理，生动直观，易于理解，从而提高学生的有效学习。

机标关键词：教学设计、数学概念

分类号：G633.6;G434;H195.3

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：171-171,172