高中化学教学新探

摘要：

授之以鱼，不如授之以渔，教学也是如此。传授方法，培养能力，比单独地学习知识更重要。学生是否提高化学能力，关键在于化学课堂，而化学课堂是否做到了真正的优化，取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面就化学课堂教学实践和体会，本人认为应注重以下三个的原则。

机标关键词：高中化学教学

分类号：G633.8;G434;O6-33

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：135-135