边远地区中学数学教师专业发展研究的总结思考

摘要：

历经一年多的课题研究工作，在我的主持下，不仅通过教育教学澄清了教师对新课程理念的认识，改变了教师的教学行为，有力地促进了教师专业化成长；而且通过课题研究，教会了学生从实践中发现知识、探究知识，培养了学生自主创新、团结合作等能力；同时有机地将课题研究、课程改革、校本课程三位一体，丰实了研究过程，提高了研究绩效。

机标关键词：数学教师专业发展、中学数学教师、总结思考、边远地区

分类号：G451.2;G633.6;G252

资助基金：全国教育科学规划项目SGZ13074178

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：151-151,153