高中生物教学有效性的策略
有效备课，发挥集体备课的作用。活化教材记得2007年广州市教研员麦纪青老师说：＂谁能吃透教材，谁笑到最后。＂我校备课组据新课标下高考的特点，强调走进教材，又活化教材。走进教材就是要了解教材编排体系和主旨，对教材进行个性化和创造性地意义构建，也就是吃透重点难点，抓住核心，瞻前顾后，通篇考虑。而活化教材就是在不改变核心内容的前提下，将文本教材情景化，将静态知识动态化、可操作化，使教材知识生活化、科学通俗化。除了把知识点与社会联系加强之外，我校还尝试让学生动手操作或者合作性探究等方式进行学习。
教学有效性、高中生物教学
G633.91;G434;G712
2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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