小组合作学习中的利与弊

摘要：

新课程强调转变学生的学习方式，留出更多的时间让学生自主学习。教师在课堂教学时间上不能完全把握，学生自主学习时，可能与教师设想的内容有所偏差，因此导致教学进度慢，这是客观事实，也是课改出现的新问题。<br>　　怎样认识这一新问题呢？实施合作学习后，教学进度表面上是慢了，但从学生学习的实际效果看，这种＂慢＂还是有效果的。因为学生对语文产生了好奇心，学习的主动意识、合作精神、探究精神得到了激发，对教材的感知、领悟能力提高了，这正是新课程所希望达到的教学效果。

机标关键词：小组合作学习、利与弊

分类号：G633.41;G434;G712

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：63-63