调动起学生学习数学的积极性

摘要：

教师只有在充分尊重学生自主性的基础上，对学生进行有效引导，才能调动起他们的积极性，使课堂处于高效有序中。无数次的成功与失败让我深刻地认识到，学生的主体意识发挥得充分与否直接关系到课堂效率、学生学习的持久兴趣与学业成绩等诸多方面。课改在我区实施的过程中，笔者有幸参与其中，有过一些失败的教训，也有一些成功的经验。在新课程改革的推动力下，我认为构建和推行“双主式”课堂势在必行，学生是自主课堂的灵魂。

机标关键词：学生学习、积极性、学习数学

分类号：G633.6;G434;R19

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：230-230